Thứ Ba, 13 tháng 9, 2016

Rắc rối trẻ con đi học

Câu chuyện của nhà văn Lê Văn Nghĩa: “Con của tôi, giống cha y hệt, không nhảy nhót ở miền quê mà nhảy nhót trong nhà, nhảy nhót trên giường nên rất làm phiền cho má nó. Tụi tôi , những kẻ không quê nhà, làm sao đưa nó về. Đưa nhóc đi chơi cũng là một niềm vui nhưng ‘niềm vui kéo chẳng tày gang’ vì phải đi làm. Vì vậy, giống như gia cảnh của tôi, mùa hè nhiều người đều đưa con đến nhảy nhót ở cơ quan. Lúc ấy, cơ quan như một cái nhà giữ trẻ mùa hè cho những người có tâm niệm cho trẻ con vui chơi suốt ba tháng hè cho nó đã! Lúc đó, chúng tôi ước gì nhà trường, hoặc có những trường tư nào đó tổ chức những lớp dạy hè kiểu tự nguyện. Học trò nào thích học thì đăng ký, phụ huynh nào muốn con nghỉ chơi hè trọng vẹn thì cứ tự nhiên, không ai ép ai”.


RẮC RỐI TRẺ CON ĐI HỌC

LÊ VĂN NGHĨA

   Có lẽ thừa hưởng gen gia truyền ( đừng tưởng gia truyền là ngon nhé) nên thằng con của tôi muôn vàn học dốt. Học dốt từ bậc tiểu học cho đến trung học cơ sở lẫn phổ thông!
    Trong lớp học chính quy, cu ta thường không bắt kịp bài giảng của thầy cô, mỗi lần nhìn vào sổ điểm của ‘ảnh’ là tôi sầu lên tận não. Thế là, cuộc chiến của hai cha con bắt đầu. Thật ra, chỉ là cuộc chiến của tôi trên đường săn tìm  thầy, cô để nó học thêm. Thân phận học dở mà về nhà là chỉ mê chơi. (May mà lúc đó chưa có Pokemon.).Làm sao để có thể củng cố bài giảng của nó trên lớp? Tôi thì không có thời giờ vả lại, nếu có, thì cũng chẳng dạy được gì. Tôi nhìn vào những bài toán của nó mà chỉ biết thở dài áo não!
  Thế là tôi phải tìm thầy, cô cho nó để đắp vào lổ hổng như  ‘hố tử thần’ của các con đường do làm ăn chấm mút. Người mà tôi nghĩ trước tiên là cô giáo của nó. Lý do : không phải là mua chuộc mà là cô đã dạy nó nên hiểu tính tình và sức học của thằng nầy để có phương pháp dạy cho phù hợp.
   Chẳng may, cô giáo từ chối vì không đủ sức dạy thêm ở nhà hay ở trường . Mà thời bây giờ khác với thời của tôi là không có trường tư mở lớp kèm riêng. Thế là, tôi phải hỏi những người bạn có cùng cảnh ngộ như tôi để cùng nhau liên kết, hỗ trợ  ‘tiếp sức cho con đến trường’. Nhờ vậy, tôi cũng tìm được  một thầy có mở lớp riêng ở nhà. Từ đó, tôi và những người bạn cùng liên kết nhau, biết thầy, cô nào dạy hay, có mở lớp thêm ở nhà là cho con vào thụ giaó . Tụi nó ham chơi mới sợ chứ học được thêm chữ nào hay chữ đó. Trong trường, không một thầy, cô nào bắt con tôi phải đi học thêm lớp riêng của họ. Tôi không đồng ý trường hay thầy cô bắt phải theo học lớp của mình. Tuy nhiên,trong thời buổi chương trình học mênh mênh mang mang , mông lung , giãn nỡ tùy theo sự thay đổi của tư duy các lãnh đạo lần lượt thay phiên cải cách thì sự đi học thêm của con tôi, con anh, con chúng ta là một sự …cố gắng cho phù hợp đúng theo  quy trình giáo dục của bộ.
    Ấy là chưa nói đến mùa hè. Với tụi nhóc ‘Sung sướng quá, giờ cuối cùng đã hết/đón trai non hớn hở rũ nhau về./Chín mươi ngày nhảy nhót ở miền quê…(Xuân Tâm)’ Con của tôi, giống cha y hệt, không nhảy nhót ở miền quê mà nhảy nhót trong nhà, nhảy nhót trên giường nên rất làm phiền cho má nó. Tụi tôi , những kẻ không quê nhà, làm sao đưa nó về. Đưa nhóc đi chơi cũng là một niềm vui nhưng ‘niềm vui kéo chẳng tày gang’ vì phải đi làm. Vì vậy, giống như gia cảnh của tôi, mùa hè nhiều người đều đưa con đến nhảy nhót ở cơ quan. Lúc ấy, cơ quan như một cái nhà giữ trẻ mùa hè cho những người có tâm niệm cho trẻ con vui chơi suốt ba tháng hè cho nó đã! Lúc đó, chúng tôi ước gì nhà trường, hoặc có những trường tư nào đó tổ chức những lớp dạy hè kiểu tự nguyện. Học trò nào thích học thì đăng ký, phụ huynh nào muốn con nghỉ chơi hè trọng vẹn thì cứ tự nhiên, không ai ép ai.
  Và trong thời gian hè, khi kiểm tra lại toán , sinh ngữ thì cu cậu nhà tôi tỏ ra vô cùng bí bét. Vậy là , trong mùa hè đầy tiếng ve kêu, phượng nở tôi cũng phải đi tìm những thầy , cô có mở lớp tại nhà riêng cho cu cậu nhảy nhót với những môn dễ quên như sinh ngữ, toán…Xin thưa, đó là sự tự nguyện hoàn toàn của tôi trong con đường chắt lọc kiến thức cho con mình.
   Còn nhớ, tôi có một người bạn- làm trong ngành giáo dụctrong khi chờ đón con về, cùng ngồi làm một ve để nói chuyện đời, trong đó cũng bình luận về nghĩ về cuộc sống của người giáo viên.  Bạn tôi cũng là người chủ trương cho trẻ con học vừa phải, còn để thời giờ cho chúng chơi đùa. Nhưng trình độ toán và sinh ngữ  của con bạn chưa tới ‘ngưỡng an toàn’ trong hệ thống kiến thức mà nhà trường đã truyền thụ. Thế là bạn đành phải gủi con cho những lớp học tư. Bạn  tâm niệm chính sự học thêm và dạy thêm bắt nguồn từ hệ thống giáo dục và quản lý giáo dục. Cuộc sống của giáo viên còn khổ quá, chuyện dạy thêm của họ cũng là một cách mưu sinh chân chính, chẳng bóc lột, tham nhũng của ai. Có bóc lột chăng chính là bóc lột hơi sức của họ, tham nhũng chăng thì chỉ tham nhũng thời gian tận hưởng hạnh phúc gia đình của họ mà thôi. Nếu có hiện tượng một số giáo viên giàu có vì dạy thêm hoặc bắt học trò chính khóa theo học lớp tư của mình ở nhà thì cũng không phải là số áp đảo. Cần cải cách chăng chính là hệ thống giáo dục với chương trình qua tải với sức của học sinh và thầy cô giáo.
   Và, nói cho tận cùng bằng số, thì tôi mang ơn những lớp dạy thêm của những người thầy, người cô mà con tôi đã từng học thêm trong thời kỳ giáo viên có dạy thêm mà chẳng bị nghiêm cấm. Không biết  phụ huynh thời đại ‘cấm giáo viên dạy thêm’ nầy sẽ giải quyết vấn nạn thời của tôi ra sao? Mô Phật, cầu cho phụ huynh và thầy cô thoát khỏi kiếp nạn giáo dục nầy!



11 nhận xét:

  1. Dự án Tân Hoàng Minh Quảng An Tây Hồ,
    Dự án Tây HồChung cư Tân Hoàng Minh Quảng An Tây Hồ

    Dự án tân hoàng minh Trần duy hưng Cầu Giấy,
    Trình làng dự ánchung cư tân hoàng minh Trần duy hưngđang làm nóng BĐS,
    Chính sách bán hàng Dự án D' Capitale tân hoàng minh Trần Duy hưng,
    Ưu đãi Chung cư D' Capitale Trần Duy hưng,
    Vị trí đắc địa Dự án D' Capitale trần duy hưng Trần Duy hưng

    Dự án Biệt thự gamuda nằm tại Gamuda City,Dự án Liền kề gamuda nằm tại Gamuda City,,Dự án Chung cư gamuda nằm tại Gamuda City,

    Trả lờiXóa